Localizada em Ceilândia, a escola iniciou suas atividades didático-pedagógicas no ano de 1990 com a oferta de cursos livres (pré-vestibular curso preparatório para concursos e preparatório supletivo para provões oficiais da rede pública de ensino). 
Com o objetivo de oferecer melhores cursos, aprimorou técnicas de estudo e aprendizagem, ensinando-as aos alunos do curso Supletivo (atual Educação de Jovens e Adultos ? EJA). Isso possibilitou a eles aprendizagem significativa e alcance de seus objetivos em curto espaço de tempo. Naquela época, a escola torna-se então, referência pela qualidade do ensino na formação de jovens e adultos em toda a região do Distrito Federal e entorno. 
Em vinte e oito de outubro de 2002, tendo por entidade mantenedora COLÉGIO MARIANO LTDA, sociedade civil de direito privado, com personalidade jurídica própria ? foi credenciado e reconhecido pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal.
As novas atividades pedagógicas do Colégio tiveram início em 2005, com a oferta da Educação Básica, nas etapas do Ensino Fundamental (5ª a 8ª séries), Ensino Médio e na modalidade da Educação de Jovens e Adultos, equivalente às etapas do Ensino Fundamental (5ª a 8ª séries) e Ensino Médio.
 No segundo semestre de 2008, a escola tornou-se apta a atender a Modalidade da Educação de Jovens e Adultos, equivalente à etapa do Ensino Médio, na Modalidade da Educação a Distância.
 No segundo semestre de 2009, tornou-se apto a atender a Educação Básica, nas etapas do Ensino Fundamental (1º ao 9º ano) e Médio, e na Modalidade da Educação de Jovens e Adultos, equivalente às etapas do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e Ensino Médio. 
Em 2011, para melhor atender à comunidade beneficiária de seus serviços, especialmente aos irmãos dos alunos do Colégio Mariano, capacitou-se para oferecer também a Educação de Jovens e Adultos equivalente ao Ensino Fundamental (6º ao 9º ano), na modalidade a distância. Isso possibilitou maior amplitude em suas atividades educativas.
Desde então sua estrutura administrativa e pedagógica passou por inúmeras transformações: adequação e ampliação da estrutura física, novos procedimentos pedagógicos voltados para melhoria do ensino, seleção de profissionais qualificados. Tudo isso oportunizou significativas ações voltadas para o desenvolvimento sistemático de discussões, planejamentos, ações e avaliações coletivas. 
Novos conceitos foram construídos pelos docentes e enriqueceram a vivência dos alunos na escola, por meio do desenvolvimento de projetos coletivos, que se fundamentam nos princípios da contextualização e da interdisciplinaridade.
O desafio desta escola é o de que cada jovem se sinta importante e valorizado naquilo que gosta de fazer e que cada professor tenha autoestima elevada e segurança para apresentar-se como mestre apaixonado pelo que faz.
